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乍暖还寒 “桃李”先至---郑州大学护理学院学生来我院实习
更新时间:19-03-05 10:49:46 浏览次数:

 郑州市第九人民医院自2012年承担郑州大学护理学院实习带教工作以来,每年的都会有近百名学生来九院院中院心理医院进行实习。这不,今天又迎来了一批郑州大学护理学院的实习生,心理医院院长常国胜非常重视,指示副院长李丽安排好实习带教工作。
  betvictro伟德体育副院长李丽首先对郑州大学护理学院学生前来实习表示热烈欢迎,并对实习学生安排了入科前培训。

    betvictro伟德体育副院长李丽首先对郑州大学护理学院学生前来实习表示热烈欢迎,并对实习学生安排了入科前培训。
    培训一:副院长李丽介绍实习相关要求及期望。
    1、心理医院的患者及病房管理不同于其它科室的普通病房,具有一定的特殊性和危险性,所以要求学生严格执行科室的规章制度,保证患者的安全及自身的安全。
    2、学生到职场是一个角色转换的过程,是社会化的一个必经阶段,要严格要求自己,按照医院规定上下班,没有特殊情况不能迟到早退,不能随意请假,如有特殊情况严格执行请假制度。
    3、希望大家能够通过有限的实习时间对精神心理专业的知识有所掌握,用所学的的知识帮助身边的人,并且人文关怀和人道主义精神有所提升,让自己通过在精神心理科的实习得到成长,学会在今后的成长道路中不断完善自我。
    培训二:四病区护士长王静给学生进行了《精神障碍症状学》的培训。
   1、感知觉障碍
   感觉障碍:感觉过敏、感觉减退、内感性不适

   知觉障碍:错觉、幻觉
   感知综合障碍:视物变形症、空间知觉障碍、时间感知综合障碍、非真实感
   2、思维障碍
    思维形式障碍:思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维破裂、病理性赘述、思维中断、思维插入、思维化声、思维扩散、象征性思维、逻辑倒错性思维
    思维内容改变:被害妄想、关系妄想、物理影响妄想、夸大妄想、罪恶妄想、疑病妄想、钟情妄想、嫉妒妄想、被洞悉感
    超价观念:意识中占主导地位的出错误观念,其发生一般均有事实根据。
    3、注意障碍:注意增强、注意涣散、注意减退、注意转移、注意狭窄
   4、记忆障碍:记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构
   5、智能障碍:精神发育迟滞、痴呆
   6、定向力:指一个人对时间、地点、人物以及自身状态的认识能力。
   7、情感障碍
   情感性质的改变:情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧
   情感波动性的改变:情感不稳、情感淡漠、易激惹性
   情感协调性的改变:情感倒错、情感幼稚
   8、意志障碍:意志增强、意志减弱、意志缺乏、犹豫不决
   9、动作与行为障碍
   精神运动性兴奋:协调性精神运动兴奋、不协调性精神运动兴奋
   精神运动性抑制:木僵、蜡样屈曲、缄默症、违拗症
   刻板动作:机械刻板地重复某一单调动作,常于刻板语言同时出现。
  模仿动作:无目的的模仿别人动作,,常于模仿语言同时存在。
  作态:古怪、愚蠢、幼稚的动作,如做怪相、扮鬼脸。
  10、意识障碍
     嗜睡、意识浑浊、昏睡、昏迷、朦胧状态、谵妄状态、梦样状态
  11、自知力:又称领悟力或内省力,是指患者对自己精神疾病的认识和判断能力。

   培训三:护士栗恒、朱小永培训安全带的使用及注意事项。
   1、精神病患者经常会常出现幻觉、幻听、幻想、自杀、攻击等伤人行为,为了保证患者自身、周围人员和环境的安全,在护理过程中,应当采取正确的保护措施,只有正常采取保护措施,才能方便我们护理、治疗,才能达到应有的治疗效果。

   2、约束病人要非常谨慎,符合约束病人的适应症,使用时必须得到主管医生、护士长或主班护士的同意方可执行。 
 3、正确使用约束带使防止病人发生意外,确保病人生命安全而采取的必要手段,不论病人是否接受约束,使用前都应耐心向病人解释清楚。 
 4、保护性约束属于制动措施,故使用时间不宜过长,病情稳定或治疗结束后应及时解除约束,需较长时间约束者应每隔15-30分钟观察约束部位的末梢循环情况以及约束带的松紧程度。 
 5、约束带只能作为保护病人安全,保证治疗的方法,不能作为惩罚病人的手段。 
  6、做好被约束病人的生活护理,保证入量,协助病人大小便,保持床单位清洁干燥。 
 7、做好记录,包括约束的原因、时间、约束的数目、约束部位、解除约束的时间,执行人等,并做好床旁交接班。
    实习学生通过入科前培训,对精神科的工作有了初步的了解,同时副院长李丽要求各病区带教老师,对每一位实习学生用心带教、规范带教、严格带教。
    郑州市第九人民医院心理医院自成为郑州大学护理学院实习基地以来接收了多批实习生,心理医院认真负责、严格带教,得到了郑大护理学院领导、老师和学生的一致好评。相信在双方友好合作的基础上,郑州市第九人民医院心理医院和郑州大学护理学院将一如既往地为更多学生的健康成长继续前行,让每一个来实习的学生真正地有所学、有所悟、有所体验,将来都能成为社会的有用之才。
 
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